Гранитогрес

Гранитогресът е изкуствено създаден, но по показатели има значителни предимства пред природните керамични продукти: устойчивост на износване, издръжливост на лоши климатични условия, включително студ, устойчивост на пожар и т.н.Гранитогресът се характеризира с изключителна здравина, хомогенност и висока плътност, а също така в много ниска степен допуска абсорбирането на вода.Гранитогресът се пече при високи температури и при много по-високо налягане, в сравнение с керамичните плочки.Гранитогресът е няколко типа – традиционен гранитогрес и калиброван гранитогрес.Спецификата на калибрования гранитогрес е, че той се изрязва с цел постигане на максимална прецизност на линиите и ъгли, за да може да се полага без фуги.Гранитогресът е изключително подходящ продукт за подове, външни настилки и стенни облицовки. Предвид много високата си устойчивост на износване се препоръчва при натоварени помещения. Разбира се дизайнът, голямото разнообразие от размери и цв

етове и високите нива на качество през последните години налагат гранитогреса като предпочитан продукт и за дома.

plo4ki za banq

Древен Китай се състои от градове-държави,начело стои син на слънцето-Жрецът.През 6-ти век се създават множество философски школи,изповядващи различни религиозни възгледи.векове наред се изповядват три религии:ТАУЛИЗЪМ,БУДИЗЪМ,КОНФУЦИАНСТВО.

Възпитанието е ТРАДИОНАЛИСТИЧНО plo4ki za banq по характер и с векове не се променя.

ИДЕАЛ:Покорен син и добър гражданин“който се покорява на баща си,ще се покорява и на управляващите“

След десет годишна възраст момичето не plo4ki za banq може да излиза навън без придружител.Тя трябва да е внимателна,да умее да общува и пее.В домовете им има изключителна почит към мъртвите.Имат специални стаи в които се почитат мъртвите.

ЕЛЕМЕНТАРНИ У-ЩА-достъпни за всички,детето може да се постъпи на 6,7 или 8г.в.(зависимост от възможностите на детето).

Ограмотяването е сложен процес ,защото трябва да се усвоят хиляди знаци.Не се предвижда изучаване на аритметика,набляга се на изучаване на кники на китайски мислители.

Методи:

-Подражание(при четене и писане)

-наизустяване

plo4ki za banq

plo4ki za banq

/ Д. все още не е свикнало на строг дневен режим.То пло4ки за баня  трябва да става рано сутрин; не е приучено системно да готви домашни задачи; не е готово да пропуска учебни занятия; всичко това може да предизвика признаци на отпадналост, нежелание за посещаване, дори и на психически срив.

В първи клас се появява и друга трудност.Тя е свързана с новите взаимоотношения, които трябва да установява с учителите, със своите съученици.Детето трябва да се съобразява с техните желания, ако иска да бъде прието в класа.Неможе да се проявява егоцентризъм.

plo4ki za banq

plo4ki za banq

В съвременното изкуство се изявява тенденцията към активизиране на комуникативните процеси, предполагащи получаване на информация от произведението на изкуството, но за сметка на интензивното преживяване на самия зрител, стимулиран от контакта с произведението.Разбирането за художествен факт, чиято основа е преди всичко / или само/ художествено възприятие / и възприятието изобщо/ протичащо в контакт с нетраен визуален материал присъства трайно в днешния художествен живот. Сам по себе си артехактът или артистичното действие не претендират за структурата на пластическия образ. Те функционират като пластически произведения сред органичен кръг зрители в съответствие с желанията и намеренията на своите идейни автори. Стратегията на такива прояви включва участие и подкрепа от различни институции на художествения свят и влиятелни информационни структури, които осигуряват признаването им за художествени произведения и утвърждаването им пред една условна публика. Конструкцията в произведенията на съвременното изкуство понякога включва елементи , активизиращи художественото възприятие, които могат да се намират и извън материализираната композиция на образа. Но също така се използват и информационни бариери, препятствия по пътя на възприятието, заложени в структурата на образа.

Като резултат от възприятието на едно произведение протича сложен процес на осмисляне на значения. В изследванията си, посветени на художественото възприятие Г. Дадяман и Д. Дондурей систематизират възприеманите значения в две категории: над индивидуални и индивидуални /лични/ значения. Двамата автори условно обособяват и две нива от значения в произведението на изобразителните изкуства /пластическите изкуства/ . Първото ниво се състои от значения, съдържащи се в миметичните знаци , а второто ниво от символически . В личните индивидуално усвоени значения тези две нива също могат да се разграничат. Като в произведението на изкуството, така и в съзнанието на зрителя, двете нива се намират в сложните взаимоотношения. Процеса на осмисляне на значенията в произведенията зависи от типа художествено възприятие.. Според двамата автори съществуват три типа зрители: подготвен, неподготвен и квазихудожесвен. Трите типа са констуирани е резултат на емпирични изследвания. Структурата на подготвения / “художетвен “/тип е изведена на базата на възприятието на специалисти изкуствоведи и се разглежда като еталон. По отношение на който се съотнася неподготвеното възприятие. Тя се характеризира със следните особености:

-способност да се различава художествената реалност и житейската реалност, да се разбира художествената условност;

- умение да се разбира обвързаността на произведението с особеностите на времето, когато е създадено;

- осмисляне на образната структура;

- способност да се предаде възприятието за творбата в словесна форма;

- възприемащия не се влияе от собствената си социална принадлежност;

- възприемащия съзнава сложността на художественото възприятие;

- Подготвения тип зрител се характеризира с възприемане и осмисляне на миметичното и на символическото ниво от значения в произведението като при това видимия слой значения в произведението като при това видимият слой значения в произведението като при това видимият слой значения се съотнася с предварителните очаквания на зрителя. Типът подготвено художествено възприятие при професионалистите- изкуствоведи се отличава от типа художествено възприятие у обикновения човек зрител, но като възприятието и осмислянето назначенията при тях е еднакво.

plo4ki za banq